NOTAS DEL COVID INCLUYE NUEVO FORMATO MÉDICO
Se han producido algunos cambios obvios en muchos de los procedimientos que tomamos como “normales” debido a la pandemia, y nos apresuramos a realizar cambios en los estándares para dar cabida a estos cambios. Las más críticas fueron las modificaciones realizadas en AIR SHARING (ejercicios OOA) y el S-DRILL.
EJERCICIO DE COMPARTIR AIRE: Donar la manguera larga.
Las preocupaciones generalizadas sobre el coronavirus y la infección por COVID-19 han exigido que hagamos cambios en algunos de los procedimientos que usamos cuando enseñamos programas RAID. Ninguno es más apremiante que el simulacro de “compartir” que los instructores y los estudiantes demuestran durante la capacitación en habilidades confinadas y durante las inmersiones de certificación en aguas abiertas.
En términos simplificados, este ejercicio involucra varias habilidades relacionadas: control de flotabilidad, conciencia de compañeros, responder rápidamente a una demanda y las habilidades involucradas en conseguir una fuente de trabajo conocida de “aire” para un buzo angustiado. El procedimiento clásico es que un buzo desempeña el papel de un buzo OOA y le da a su compañero una señal de mano sin aire (OOA), su compañero dona su segunda etapa de regulador de repuesto, y el buzo que simula OOA se lo mete en la boca y respira eso.
En las circunstancias actuales, este método presenta una oportunidad real para la infección cruzada, incluso en aguas cloradas de piscinas, y ciertamente en agua dulce o en mar abierto.
Under present circumstances, this method presents a real opportunity for cross-infection, even in chlorinated swimming pool water, and certainly in freshwater or the open ocean.
En interés de la seguridad del buzo y del instructor, y hasta nuevo aviso, RAID está pidiendo a sus miembros que sigan este protocolo revisado para S – Drills y simulaciones de OOA in situ.
- Comienza el ejercicio
- Un buzo que simula OOA le indica a su compañero “¡Fuera del aire!”
- Buzo dos presenta un regulador alternativo de segunda etapa.
- El buzo uno toma la alternativa ofrecida, cambia de su regulador primario a su segunda etapa de respaldo, mientras purga suavemente la segunda etapa donada para verificar que esté funcionando. nótese bien él no pone la segunda etapa donada en su boca en ningún momento, sino que simplemente la sostiene.
- Cuando se completa el ejercicio (después de nadar horizontalmente, ascender, etc.), el buzo devuelve el regulador donado a su compañero.
Este método demuestra adecuadamente todas las habilidades de los componentes de un simulacro de OOA / intercambio de aire, incluido el hecho de que los buzos OOA cambien los reguladores sin exponer a ninguno de ellos a un riesgo elevado de contaminación cruzada.
Además, se ha publicado un nuevo cuestionario de participantes médico del buzo que toma en consideración COVID19. Fue creado por el Diver Medical Screen Committee en asociación con la Sociedad Médica Submarina e Hiperbárica, DAN (EE. UU.), DAN Europa, y la División Médica Hiperbárica, Universidad de California, San Diego y recientemente fue adoptado formalmente por DAN, WRSTC, RSTC, RSTC Europa y la Sociedad Médica Hiperbárica Submarina.
El formulario se puede encontrar en su sección “Mis documentos” en el sitio web de RAID y actualmente se está preparando para el sitio web donde formará parte de la iniciativa sin papel de RAID.
Desde que comenzó RAID, todas las presentaciones académicas y la mayoría de los talleres prácticos en seco se pueden realizar de forma remota. Ser una agencia completamente digital significa que no hay libros de texto para entregar a mano; el contenido del curso, los cuestionarios y los exámenes están en línea; tenemos un rastro dinámico de auditoría en línea; y herramientas que maximizan la productividad durante el tiempo cara a cara en el aula. Los cursos RAID se adaptan a las necesidades de cada estudiante en particular en lugar de una receta única para todos.
El nuevo manual de IDP y los materiales de soporte han sido totalmente renovados. Algunos serán muy familiares y otros completamente nuevos. Además de lucir mejor, hemos explicado y asesorado más claramente a los instructores.
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Junto con el IDP, también hemos realizado cambios radicales en el ITP. Se ha reescrito por completo y ahora se centra completamente en las tareas de ITP en lugar de ser una versión de Instructor Trainer del manual de IDP. El contenido habla directamente con Instructor Trainer y le aconseja cómo ejecutar un ITP: el proceso de IDP, la ejecución de un crossover de instructor, sugerencias de programación, un desglose de los talleres que ahora forman una parte central del programa y una extensa sección sobre el arte de la enseñanza.
